About Us
2015年，我抵达波士顿求学。当了十几年英文老师的我，走下讲台之后，特别想找个地方发挥一下自己的「余热」。正好看到剑桥中文故事会在招募志愿者，我便向当时的会长婧霞毛遂自荐。得知是给3到6岁的孩子讲中文故事，我开始想：讲什么好呢？
脑子里冒出来的，是小时候的暑假。爸爸总让我读成语故事、背成语字典。那些四个字四个字的成语，就这样悄悄长进了我后来写文章、说话的习惯里。成语大多来自一段历史、一个佳话，讲述一个道理——多适合在美国长大的华人孩子呀。就这样，我开始了给孩子们讲成语故事的旅程。
一开始隔周讲一次，后来变成每周一次。聚会的地点也从公寓楼的大厅，搬到了我家的客厅。慢慢地，大家开始带上自己做的美食，故事会变成了「故事美食会」。孩子们听我和诚悦、还有其他妈妈讲故事，一起撒欢儿玩，一起大快朵颐各家的拿手菜。那段时光真是太美好了。时至今日，我的儿子大宇还是会说，故事会的孩子们都是他的朋友。
后来，疫情爆发，改变了一切。说实话，我起初不想在网上讲——网上资源那么多，何必听我们讲？但孩子们说愿意来，大概是因为听认识的阿姨讲，感觉更亲切吧。于是2020年春天，我们搬到了Zoom上。线下的聚会少了，地域的限制却打破了。我的老朋友小羿加入进来，教孩子们唱中文歌；纽约、其他州的孩子，也开始出现在我们的屏幕里。
就这样一年又一年。一晃到了2025年，当初那些三岁的小宝贝，已经是十三四岁的青少年了。
进入2026年，我想做一个改变。人工智能发展得这么快，我们自己、我们的孩子该何去何从？教育走向何方？怎么培养孩子的能力？这些问题让人迷茫。
我还不完全清楚这个公益事业接下来会走向哪里——它以华人孩子为中心，以传递中国文化为使命，以建立共同育儿社区为目标。但我一向是想到一点就做一点。总归是有益处的。
所以，我决定先把这些年积累的故事、经验和资源整理到这个网站上，让更多家庭能够找到它们。希望 Let's Chinese 不只是一个网站，更是一个温暖的地方——一个让文化连接彼此的社区。
— Apple 老师
Apple 老师是一位教育者与心理咨询师，长期从事青少年成长支持、中美教育衔接以及家庭沟通与关系建设的实践与探索。她拥有临床心理健康咨询硕士学位，在中美两地拥有超过二十年的教育与青少年工作经验，曾服务于不同年龄段的学习者及其家庭，并致力于支持华裔青少年在跨文化环境中的全面成长与心理健康。
在教育咨询与心理工作中，Apple 老师始终关注学生的内在发展与长期幸福感。她倡导「长期陪伴式成长」的理念，重视每一个孩子独特的性格、能力与潜力，鼓励他们在自我认知与文化身份的建构中找到方向与力量。她的工作以「全人发展」和「家庭系统视角」为核心，探索如何通过教育规划与心理支持的结合，帮助青少年在学业选择、人际关系与自我成长中获得真正的内驱力。
2015 年起，Apple 老师扎根波士顿，创办 U Plus Education，专注于为华裔家庭提供私立中学及大学申请的深度咨询服务。她与家庭共同探索更贴近每个孩子真实需求的成长路径，致力于将升学规划与心理健康、家庭关系以及长远人生目标相连接。
2019年冬天，我第一次走进 Apple 在波士顿的家，坐在客厅里，与孩子和家长们围坐在一起。那一刻，我不再只是通过朋友圈去「观看」这个社区，而是真切地感受到了 Let's Chinese 所承载的热烈、关怀与深远意义。孩子们的笑声、家长们的投入、人与人之间自然流动的连接，让我意识到，这里不仅仅是一个语言学习的空间，更是一个承载文化、情感与身份认同的共同体。
孩子们在这里学到的，从来不只是「中文」本身，更包括对文化根源的感知，对中西差异的比较与思考，以及在多重文化语境中对自我身份的探索与建构。
2022年春天，我正式成为这个群体的一名志愿者教师，并与 Apple 一起持续思考课程的框架与内容：我们如何能够更有意识地回应在美华裔儿童与家庭的真实需求？如何让语言学习不再是孤立的技能训练，而是与文化、情感与生活经验紧密相连的过程？
在这样的探索中，「歌曲」的加入成为课程中的一个重要组成部分。这一设计既源于我个人对音乐的热爱，更基于我作为一名长期从事语言教学与早期教育研究者的专业思考。歌曲所具有的节奏、韵律与重复性，为儿童提供了天然的语言输入环境，使他们能够在情感投入与身体参与中，自然地感知、模仿并内化语言。同时，歌曲也为课堂带来了更多的互动性与共鸣，使语言学习成为一种可以被「听见」、被「唱出」、被「体验」的过程。
— 魏小羿 老师
小羿老师是一位教育者与研究者，长期从事早期儿童语言与读写发展、双语／多语教育以及文化响应性教学的实践与研究。她拥有早期儿童教育博士学位，在中美两地拥有近二十年的教学与教师教育经验，曾教授不同年龄段的学习者，并致力于支持多语言背景儿童的学习与成长。
在教学与研究中，小羿老师始终关注语言、文化与身份之间的关系。她倡导以儿童为中心的学习方式，重视儿童已有的语言与文化资源，鼓励他们在多语言环境中表达自我、建构意义。她的工作以「跨语实践（translanguaging）」和「多模态学习」为核心，探索如何通过多种形式（如语言、图像、声音、身体表达等）支持儿童的全面发展。
自 2022 年起，小羿老师加入 Let's Chinese 社群，担任志愿者教师，并参与课程设计与内容开发。她与团队共同探索更贴近在美华裔儿童与家庭需求的教学方式，致力于将语言学习与文化理解、身份认同以及真实生活经验相连接。
从2026年起，我们计划每个月举办一次线下聚会，地点就在愿意做东的家庭家中。就先从 Apple 老师家开始吧。
聚会的形式可以很多样：听故事、做手工，聊育儿心得，讨论教育话题，或者由大人们来分享一些职业经历和人生感悟，让孩子们也能从中得到一些启发。
需要说明一下：网站上的所有内容——故事、歌曲、绘本、亲子与教育的文章——都免费开放给每一个家庭。线下的月度聚会则保持小范围，以邀请制为主，由彼此熟悉、合得来的几个家庭自发组成，希望每个人来到这里都感到自在。
如果你带上孩子、带上一颗想要分享和连接的心来到我们中间，那就是我们相聚时最重要的东西。
留下您的邮箱，获取月度聚会通知、新故事更新和亲子资讯。
Let's